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对高校影视教育的课程建构与观念转变进行了探讨,提出：从课程开发范式走向课程理解范式,令师生从注重课程研究的科学性转变到对课程的文化性追求这一观念上来并进而完成课程意义的不断赋予与重构、批判与超越,至关重要。
实践哲学视野下高校影视教育的课程建构与观念转变
【摘 要】
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对高校影视教育的课程建构与观念转变进行了探讨,提出：从课程开发范式走向课程理解范式,令师生从注重课程研究的科学性转变到对课程的文化性追求这一观念上来并进而完成课程意
【机 构】
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贵州大学人文学院
【出 处】
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教育文化论坛
【发表日期】
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2015年5期
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