那年冬天，格外冷。我走进教室，孩子们都在认真学习，心中很是欣慰。正当我沉浸在自我喜悦时，却总有弱弱的“嗞嗞”声，在耳边时隐时现。
　　“是小冰。”我心中默默念道，顺步轻轻移到小冰身边。只见他浑身哆嗦着，一双小手满是小小的冻疮，有的已经起了小血泡，再往下看，一双裂口的胶鞋，还正向外渗水。看到这些，愧疚、心疼瞬间涌出。愧疚的是，作为教师，我却没能及时发现这种情况，看到孩子冻成这样，十分心疼。
　　我用手指轻敲小冰的桌面，示意他跟我出来。他以为我责怪他弄出声响的事，很惶恐，紧紧跟在我身后。一双破旧的胶鞋踩在雨水上，“嗞嗞”发响。我家孩子与小冰一般大，此情此景怎不叫人心疼。此时，风好像更紧了，吹在电线上“呼呼”响。我赶紧拉起小冰寒冷的小手，大踏步向家里走去。
　　回到家里，我急忙用消毒盐水清理他手上冻伤的小口，边给孩子涂药时，边说：“手冻这样，为什么不告诉老师？你看，把手冻成这样，疼不？”小冰不说话，强忍着泪水，摇摇头，小声地说“老师，我家给的钱，我弄丢了。”“傻孩子，钱丢了，来找老师呀，也不能把手冻成这样，幸亏发现早，否则后果严重。”我小心翼翼地给小冰涂抹完药，然后用棉沙布包好，再找来一双能露出五指的手套让他戴上。我把剩下的药塞给小冰手中，说：“每天按时敷药，别把手冻坏了。”小冰拿著药，感激地看着我，不知所措。我又把刚买给孩子的一双球面棉鞋拿出来，放在小冰面前，说：“这是我原来买的一双鞋，我家孩子穿得有点夹脚，正不知如何处理。老师今天无意看到你这鞋破了，若你不嫌弃，你试试这鞋。”
　　“还行不？合脚不？”
　　“很适合，很暖和，老师。”
　　“这双夹脚的鞋，终于找到主人了，哈哈。”听到我的笑声，小冰也露出了笑容。看到孩子的笑容，一股暖流袭满我全身，天气好像也不那么冷了。
　　期末考试后的一天，我正在办公室整理一些杂物。“报告！”一个声音从办公室门口响起。
　　“进来”，我抬头望了望，“什么事，小冰？”
　　小冰背着一个大包，从门口气喘吁吁地走进来。接着他从包里翻出一只塑料袋子，打开塑料袋，拿出一双粗布棉鞋，我一看，是当时农村流行的自织布棉鞋。
　　“老师，这是我妈妈专为你做的，送给你，不知你喜不喜欢？”
　　“这那能行呢？留着你自己穿吧。”
　　“老师，你是不是不喜欢，嫌不好看呀？”小冰接着说道。
　　“老师很喜欢，好吧，我收下了，替我谢谢你妈妈。”望着孩子真挚的眼神，我不再推辞。看着这一针一线缝制的棉鞋，我心中有种说不出的感动，从教这多年，这是我收到的最好的礼物了。
　　“老师，马上要毕业了，你是我遇到最好的老师，我想拥抱你一下，可以吗？”“当然可以。”我伸开双手，接纳一个孩子的爱。
　　小冰离开后，我打开棉鞋，发现鞋里面有一张祝福卡片，上面写着：“送给老师、我的‘父亲’。”顿时，我的双眼湿润了。
　　这双鞋，一直在家中保存着，每当看到这双鞋，我就想起与孩子们一起成长的日子，心里总是暖暖的。
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