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初中历史分层教学是基于对学生存在个体差异的客观性所进行的一种教学模式。这要求教师对学生有比较深入的了解，不同学生由于生活环境、学习态度、学习能力以及学习效率的客观差异，因此有必要对学生进行针对性的教学，通过分层建组、教学目标分层、课堂教学分层、课堂提问以及课后作业的分层，对不同层次的学生都能给于鼓励，做到因材施教，提高学生主动学习的积极性。