【摘 要】
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以2020年和2021年新高考全国Ⅰ卷、Ⅱ卷为例,从宏观与微观两个维度得到新高考全国卷概率与统计试题的命题具有以下特征:试题立意高、起点低,注重对数据分析素养的考查;试题体现综合性,注重考查综合应用能力;情境蕴含时代气息,体现统计的教育价值;强调模型思想,凸显数学的应用价值.并由此得到教学启示:注重情境创设,凸显学科育人目标;注重模型思想,体会统计的应用价值;注重数学实验教学,积累数学活动经验;开展项目式学习,培养数据分析观念.
【机 构】
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杭州师范大学经亨颐教育学院 311121
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以2020年和2021年新高考全国Ⅰ卷、Ⅱ卷为例,从宏观与微观两个维度得到新高考全国卷概率与统计试题的命题具有以下特征:试题立意高、起点低,注重对数据分析素养的考查;试题体现综合性,注重考查综合应用能力;情境蕴含时代气息,体现统计的教育价值;强调模型思想,凸显数学的应用价值.并由此得到教学启示:注重情境创设,凸显学科育人目标;注重模型思想,体会统计的应用价值;注重数学实验教学,积累数学活动经验;开展项目式学习,培养数据分析观念.
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