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函数单调性是高中数学的重要内容.对函数单调性的探究发现过程中,利用认识事物的一般过程和方法,借助问题驱动,通过图形观察特征、总结规律,达到由特殊到一般的认知演变.基于问题驱动进行"函数的单调性"教学设计,通过对其设计中5种核心要素的分析,着力于发展学生数学学科核心素养.
在问题驱动中发展数学学科核心素养——以“函数的单调性”教学设计为例
【摘 要】
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函数单调性是高中数学的重要内容.对函数单调性的探究发现过程中,利用认识事物的一般过程和方法,借助问题驱动,通过图形观察特征、总结规律,达到由特殊到一般的认知演变.基于
【机 构】
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甘肃省兰州市第二中学,甘肃省兰州市第五十九中学
【出 处】
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数学教学研究
【发表日期】
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2020年3期
【基金项目】
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甘肃省教育科学规划重点课题“普通高中教学中发展学生数学建模素养的策略研究”(课题立项号:GS[2018]GHBZ016)
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