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本文用实例说明如何在关注过程取向下运用评注式翻译和同伴互评习得英汉对比差异相关语言知识的翻译策略。并分析关注过程取向下的翻译教学与关注结果的翻译教学相比能够更高效地提高译者的翻译能力。
关注过程取向下的翻译教学实例分析——基于英汉类型差异翻译策略的习得
【摘 要】
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本文用实例说明如何在关注过程取向下运用评注式翻译和同伴互评习得英汉对比差异相关语言知识的翻译策略。并分析关注过程取向下的翻译教学与关注结果的翻译教学相比能够更高
【机 构】
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南昌理工学院
【出 处】
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湖北函授大学学报
【发表日期】
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2017年21期
【基金项目】
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本文系江西省教育科学“十二五”规划课题阶段成果之一（项目编号：15YB152）.
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