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[摘 要]本文从企业职工解放思想是社会的属性、提高企业职工思想政治教育实效性要从内在需求出发、符合企业职工的理性认同率、一元教育目标与企业职工接受动机层次多样性的矛盾要解决，以及要坚持教育与自我教育相结合，解决思想问题与解决实际问题相结合等方面，分析新时期提高企业职工思想政治教育工作的改进、创新方法。
[关键词]企业职工；思想政治教育；创新方法
中图分类号：D64 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2019）07-0244-01
引言
对于新时期企业职工政治教育工作而言，就是要在以人为本的前提下努力提高其实效的内在根据和动力。然而，要提其实效性，就必须坚持解放思想，并以人为本的指导思想和从合理需求出发，创新教育方法，确立思想政治教育的新理念。一要强调科学理性，实事求是，关注职工的发展需求和时代发展期望；二要以人为本，承认职工是生理和心理相统一的具体的人，把自身发展需要和时代发展期望作为人的自然本性。该生理和心理需要是以自然为前提，以为自身和为社会的发展需求与时代发展期望为价值导向，其也是随之不断提高的，并把其追求作为一种客观存在和内在动力源泉。
一、企业职工解放思想是社会的属性
企业职工要解放思想，就是要以人为本的去关注，这也是社会的属性。解放思想，以人为本中的人类存在意义上的人，也就是指社会群体意义上的人。职工除了具有自然属性外，更重要的还是社会存在物，并具有社会属性。职工的社会属性也是在后天的教育、工作学习和各种各样的人际交往及劳动活动中逐步形成的。因此，思想政治教育应对职工的发展需求和时代发展期望给予合理的尊重与关怀。这不仅体现在灌输一些思想政治知识，还要注重提高其主体意识，激发其觉悟水平。主体意识和觉悟水平的提高，才能自觉去认识自身在社会中的地位、责任、作用、权利、义务与力量；自觉接受思想政治教育的要求，承担企业对职工的期望。解放思想，也就要以人为本的要求关注职工的共性与个性差异，促进职工的个性全面发展与和谐发展。现个性化发展也越来越引起人们的广泛重视和关注，而两个完全相同的个体是不存在的。在生理素质基础上，因生活条件、教育影响、社会地位、实践活动等差异，职工必然会形成相对稳定的区别于别人的独有个性品质与特征，并表现为能力倾向与行为上的个别差异。思想政治教育就是要坚持解放思想，以人为本就是要坚持以职工为本，尊重其主体地位，发挥其主力军作用。要以职工成长成才为中心，深入了解和掌握分析当代职工的思想、心理的新变化、新特点，不断满足其多方面需求，积极推进整体性的思想政治教育工作，使其在思想政治教育中真正体现解放思想。以人为本的教育理念，就是要提高其思想政治教育实效性，应该从需求出发，帮助处理好个人和社会的关系、与他人的关系。积极探索职工思想认识与环境变化的内在联系，把握思想成长的规律，牢固树立新观念。要从思想成长的规律出发，符合职工的需求。要充分尊重职工，政治理论教育应符合职工的“利益认同律、理性认同律、情感认同律和价值认同律”，从职工需求出发得到认同。通过各种思想政治教育渠道，不断创新教育方法，正确处理好职工发展及社会需求间的矛盾，探索提高教育实效的对策与措施。
二、提高企业职工思想政治教育实效性要从内在需求出发
要提高企业职工思想政治教育实效性，必须从内在需求出发。因接受理论认为，人的需要是决定他对某项信息的选择与接受的最基本且又最强烈的因素。而现代企业职工思想政治教育实效性不显著，就是不能完全受职工的欢迎，没有与职工的需要结合起来。在思想政治教育中，以前只重视社会需求，忽视职工个人内在需求，使得没有接受教育的动力。思想政治教育必须与维护员工的根本利益作为开展工作的出发点和落脚点，不能看成单纯的技术要素。要积极发挥教育的作用，协调企业利益与员工需求间的矛盾，为职工提供、创造各种条件，让其主观能动性与自身的劳动潜力得到充分发挥。这一能提高企业组织的活力与工作效率；二能协调员工之间的关系，提高企业凝聚力，保证生产任务顺利完成。
三、思想政治教育要符合企业职工的理性认同率
职工思想政治教育要符合企业职工的理性认同率、利益驱动率和情感认同率，不然实效性不会显著。所以，要提高教育的实效性，就必须从职工的内在需求出发，深化改革，使之符合职工个人的理性认同率、利益驱动率和情感认同率。要关爱职工，深入开展扶贫帮困，改善职工工作条件，为其提供必要的劳动保护用品，以保障职工人身安全和身心健康，并为其排忧解难，解决实际问题。加强职工队伍建设，积极推行“人尽其才，才尽其用、酬显其绩”的人才观。要坚持不断建立健全教育培训制度，在内部经常性的有针对性的组织职工参加学习培训、技能培训、技术比武，让其适应新的技术、新的工作要求。鼓励职工自学成才，积极参加各类在职学习与教育，对取得相应文凭的职工实行奖励，不断提高职工学历水平与自身素质。打破管理干部与职工的身份界限，享有培训教育的权利。积极为员工之间交流搭建平台，丰富其业余生活，促进职工之间互相尊重、理解和支持，营造融洽的人际氛围，并形成推动企业发展的强大凝聚力。
四、一元教育目标与企业职工接受动机层次多样性的矛盾要解决
解决职工一元教育目標与接受动机层次多样之间的矛盾很重要，因思想政治教育的根本目标是引导和帮助职工学习党和国家的方针政策，引导其在思想上、政治上与党中央保持一致。帮助职工学会运用马克思主义分析形势的立场、观点和方法去分析当前形势，该统一目标也是由中国特色社会主义制度所决定的。职工一元教育目标面临着职工接受教育内在需求层次多样化的挑战，虽然职工与社会发展要求基本一致，但出现了价值取向多样化、人生追求个性化多层次、思想发展多样性的变化。职工在家庭背景、经济状况、社会阅历、思想基础、思维方式、认识能力等上存在的差异，迫使思想政治教育面临着职工奋斗目标和教育目标的统一性与教育对象的思想多样性、层次性和复杂性的矛盾。所以，需要处理好职工一元目标与内在需求多层次、多样性的矛盾，把职工接受思想政治教育的内在动机和外在动机统一起来，提高职工思想政治教育的实效性。要重点抓好职工的政治理论学习，开展各种形式多样的主题教育活动，转变职工的观念，积极引导职工树立正确的世界观，人生观和价值观，正确对待与全力支持企业体制改革，全面树立“一份业绩、一份回报”新理念。
五、思想政治教育要坚持教育与自我教育相结合，解决思想问题与解决实际问题相结合
思想政治教育要通过启发引导职工的思想政治需求和培育其主体性实现。既要坚持教育、引导和激励职工，又要尊重、关心和帮助职工；要坚持从职工关心的社会热点难点问题出发，从为职工服务出发，贴近实际、生活、职工，帮助释疑解惑；要尊重职工的个体差异，因材施教，积极发展个性优势。做到公平正义、诚信友爱、安定有序。相当一部分矛盾是由于在操作和执行政策的过程中顾此失彼造成的。管理者要妥善地协调和处理不同层次、不同群体的职工利益，构建科学合理的利益协调机制，考虑更多人的利益，消除或降低不公平感。企业必须与职工要建立有效的沟通与互动机制。在不同情况和不同对象下要因人而宜，把干部、职工的智慧和力量凝聚到为企业各项工作上。树立关心人、理解人和尊重人的观念，切实做到以模范的行动感召人、带动人，使思想政治工作入脑入心，真正让职工的思想意识全力转移到为企业建设上来。
结束语
新形势下，企业思想政治教育要达到预期的目的，需要改进、创新思想政治教育工作。作为教育工作者应在实施思想教育过程中，积极开拓新思维空间，并要有超前的意识，处处要以创新求发展，以创新方法求实效的目标推动教育工作。
参考文献
[1]丁群海.改进国有企业思想政治企业培训工作途径初探[J].现代营销，2014，9：84-85.
[关键词]企业职工；思想政治教育；创新方法
中图分类号：D64 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2019）07-0244-01
引言
对于新时期企业职工政治教育工作而言，就是要在以人为本的前提下努力提高其实效的内在根据和动力。然而，要提其实效性，就必须坚持解放思想，并以人为本的指导思想和从合理需求出发，创新教育方法，确立思想政治教育的新理念。一要强调科学理性，实事求是，关注职工的发展需求和时代发展期望；二要以人为本，承认职工是生理和心理相统一的具体的人，把自身发展需要和时代发展期望作为人的自然本性。该生理和心理需要是以自然为前提，以为自身和为社会的发展需求与时代发展期望为价值导向，其也是随之不断提高的，并把其追求作为一种客观存在和内在动力源泉。
一、企业职工解放思想是社会的属性
企业职工要解放思想，就是要以人为本的去关注，这也是社会的属性。解放思想，以人为本中的人类存在意义上的人，也就是指社会群体意义上的人。职工除了具有自然属性外，更重要的还是社会存在物，并具有社会属性。职工的社会属性也是在后天的教育、工作学习和各种各样的人际交往及劳动活动中逐步形成的。因此，思想政治教育应对职工的发展需求和时代发展期望给予合理的尊重与关怀。这不仅体现在灌输一些思想政治知识，还要注重提高其主体意识，激发其觉悟水平。主体意识和觉悟水平的提高，才能自觉去认识自身在社会中的地位、责任、作用、权利、义务与力量；自觉接受思想政治教育的要求，承担企业对职工的期望。解放思想，也就要以人为本的要求关注职工的共性与个性差异，促进职工的个性全面发展与和谐发展。现个性化发展也越来越引起人们的广泛重视和关注，而两个完全相同的个体是不存在的。在生理素质基础上，因生活条件、教育影响、社会地位、实践活动等差异，职工必然会形成相对稳定的区别于别人的独有个性品质与特征，并表现为能力倾向与行为上的个别差异。思想政治教育就是要坚持解放思想，以人为本就是要坚持以职工为本，尊重其主体地位，发挥其主力军作用。要以职工成长成才为中心，深入了解和掌握分析当代职工的思想、心理的新变化、新特点，不断满足其多方面需求，积极推进整体性的思想政治教育工作，使其在思想政治教育中真正体现解放思想。以人为本的教育理念，就是要提高其思想政治教育实效性，应该从需求出发，帮助处理好个人和社会的关系、与他人的关系。积极探索职工思想认识与环境变化的内在联系，把握思想成长的规律，牢固树立新观念。要从思想成长的规律出发，符合职工的需求。要充分尊重职工，政治理论教育应符合职工的“利益认同律、理性认同律、情感认同律和价值认同律”，从职工需求出发得到认同。通过各种思想政治教育渠道，不断创新教育方法，正确处理好职工发展及社会需求间的矛盾，探索提高教育实效的对策与措施。
二、提高企业职工思想政治教育实效性要从内在需求出发
要提高企业职工思想政治教育实效性，必须从内在需求出发。因接受理论认为，人的需要是决定他对某项信息的选择与接受的最基本且又最强烈的因素。而现代企业职工思想政治教育实效性不显著，就是不能完全受职工的欢迎，没有与职工的需要结合起来。在思想政治教育中，以前只重视社会需求，忽视职工个人内在需求，使得没有接受教育的动力。思想政治教育必须与维护员工的根本利益作为开展工作的出发点和落脚点，不能看成单纯的技术要素。要积极发挥教育的作用，协调企业利益与员工需求间的矛盾，为职工提供、创造各种条件，让其主观能动性与自身的劳动潜力得到充分发挥。这一能提高企业组织的活力与工作效率；二能协调员工之间的关系，提高企业凝聚力，保证生产任务顺利完成。
三、思想政治教育要符合企业职工的理性认同率
职工思想政治教育要符合企业职工的理性认同率、利益驱动率和情感认同率，不然实效性不会显著。所以，要提高教育的实效性，就必须从职工的内在需求出发，深化改革，使之符合职工个人的理性认同率、利益驱动率和情感认同率。要关爱职工，深入开展扶贫帮困，改善职工工作条件，为其提供必要的劳动保护用品，以保障职工人身安全和身心健康，并为其排忧解难，解决实际问题。加强职工队伍建设，积极推行“人尽其才，才尽其用、酬显其绩”的人才观。要坚持不断建立健全教育培训制度，在内部经常性的有针对性的组织职工参加学习培训、技能培训、技术比武，让其适应新的技术、新的工作要求。鼓励职工自学成才，积极参加各类在职学习与教育，对取得相应文凭的职工实行奖励，不断提高职工学历水平与自身素质。打破管理干部与职工的身份界限，享有培训教育的权利。积极为员工之间交流搭建平台，丰富其业余生活，促进职工之间互相尊重、理解和支持，营造融洽的人际氛围，并形成推动企业发展的强大凝聚力。
四、一元教育目标与企业职工接受动机层次多样性的矛盾要解决
解决职工一元教育目標与接受动机层次多样之间的矛盾很重要，因思想政治教育的根本目标是引导和帮助职工学习党和国家的方针政策，引导其在思想上、政治上与党中央保持一致。帮助职工学会运用马克思主义分析形势的立场、观点和方法去分析当前形势，该统一目标也是由中国特色社会主义制度所决定的。职工一元教育目标面临着职工接受教育内在需求层次多样化的挑战，虽然职工与社会发展要求基本一致，但出现了价值取向多样化、人生追求个性化多层次、思想发展多样性的变化。职工在家庭背景、经济状况、社会阅历、思想基础、思维方式、认识能力等上存在的差异，迫使思想政治教育面临着职工奋斗目标和教育目标的统一性与教育对象的思想多样性、层次性和复杂性的矛盾。所以，需要处理好职工一元目标与内在需求多层次、多样性的矛盾，把职工接受思想政治教育的内在动机和外在动机统一起来，提高职工思想政治教育的实效性。要重点抓好职工的政治理论学习，开展各种形式多样的主题教育活动，转变职工的观念，积极引导职工树立正确的世界观，人生观和价值观，正确对待与全力支持企业体制改革，全面树立“一份业绩、一份回报”新理念。
五、思想政治教育要坚持教育与自我教育相结合，解决思想问题与解决实际问题相结合
思想政治教育要通过启发引导职工的思想政治需求和培育其主体性实现。既要坚持教育、引导和激励职工，又要尊重、关心和帮助职工；要坚持从职工关心的社会热点难点问题出发，从为职工服务出发，贴近实际、生活、职工，帮助释疑解惑；要尊重职工的个体差异，因材施教，积极发展个性优势。做到公平正义、诚信友爱、安定有序。相当一部分矛盾是由于在操作和执行政策的过程中顾此失彼造成的。管理者要妥善地协调和处理不同层次、不同群体的职工利益，构建科学合理的利益协调机制，考虑更多人的利益，消除或降低不公平感。企业必须与职工要建立有效的沟通与互动机制。在不同情况和不同对象下要因人而宜，把干部、职工的智慧和力量凝聚到为企业各项工作上。树立关心人、理解人和尊重人的观念，切实做到以模范的行动感召人、带动人，使思想政治工作入脑入心，真正让职工的思想意识全力转移到为企业建设上来。
结束语
新形势下，企业思想政治教育要达到预期的目的，需要改进、创新思想政治教育工作。作为教育工作者应在实施思想教育过程中，积极开拓新思维空间，并要有超前的意识，处处要以创新求发展，以创新方法求实效的目标推动教育工作。
参考文献
[1]丁群海.改进国有企业思想政治企业培训工作途径初探[J].现代营销，2014，9：84-85.