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协作式听写（Dictogloss,常翻译为语法听写或听记法）传统上是用来提高学生语法能力和加强语法意识的一个教学手段,其最主要特点是让学生在听完短文后通过互相讨论和协作重新组成和原文相近的篇章。本文作者在一项为期半年的协作式听写实践研究中发现该听写手段在减轻学生听写过程中的焦虑和紧张情绪、增加学习机会、提高学生的自信心和保护差生自尊心等方面具有不可忽视的作用。