【摘 要】
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利用显微观察组织切片在病理学实验教学中必不可少，传统显微观察方式存在师生间互动性差等弊端，已不适应现代实验教学。创新病理学实验教学方式，引入新的实验教学模式十分重要。
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利用显微观察组织切片在病理学实验教学中必不可少，传统显微观察方式存在师生间互动性差等弊端，已不适应现代实验教学。创新病理学实验教学方式，引入新的实验教学模式十分重要。本研究通过问卷调查法、数据分析法、逻辑推理法等方法，比较了显微数码互动教学模式与传统实验教学模式的不同。结果表明，显微数码互动教学模式下的学生无论是理论知识成绩还是实验操作成绩都明显好于传统实验教学方式。
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