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人文素养的培养,既是当前教育改革的核心,也是其指导思想.但是在具体的历史教学过程中,许多教师仍把人文精神、人文素养理解为“文科教育”,不仅没有很好地把握教学内容、观念、课标、教材、教法的精神实质,而且学生的主体性也没有很好的发挥.这表明,对人文素养的理解和人文素养在具体教学中的体现,是整个教育改革的关键.