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"数学是思维的体操,语言是思维的外壳。"在平时的数学课堂中,经常看到学生"问而不答"、"答却无语"、"答非所问"等现象,究其根由,都是因为学生的数学语言能力弱造成的。"说"是思维的再加工,提炼使之准确、条理化的过程,正是形成知识,把握数学灵魂的过程。提高学生各种数学能力,离不开语言表达能力的培养。