论文部分内容阅读
目的探讨临床模拟教学模式在ICU护理教学中的应用效果。方法将实习学生随机分为实验组与对照组各75名。对照组在普通模拟病房中进行急救护理学实验教学,试验组在临床模拟ICU中进行急救护理学实验教学。效果评价包括理论考核成绩（选择题、名词解释、简答题、分析题）比较、护理评估与护理体检能力考核成绩比较。结果实验组理论考试成绩为（85.25±6.53）,对照组理论考试总分为（78.68±7.25）,两组理论考试得分差异存在统计学意义（P〈0.01）。除了在名词解释方面两组得分无统计学差异外（P〉