【摘 要】
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目的:探讨情境模拟教学法在儿科急危重症护理临床教学中的应用价值.方法:研究共选择52名儿科急危重症护理实习作为资料,均于2019年1月至7月期间接受临床教学,随机分组各26名,
【机 构】
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遵义医科大学附属医院,贵州 遵义,563000
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目的:探讨情境模拟教学法在儿科急危重症护理临床教学中的应用价值.方法:研究共选择52名儿科急危重症护理实习作为资料,均于2019年1月至7月期间接受临床教学,随机分组各26名,对照组为常规教学法,观察组为情境模拟教学法,评价两组实习生对教学模式认可度及学习成绩.结果:观察组认可度为100％,显著高于对照组84.62％,P<0.05;观察组理论、操作等评分均显著高于对照组,P<0.05.结论:在儿科急危重症护理临床教学中落实情境模拟教学法可激发实习生学习兴趣,提高认可度,并提高综合成绩,教育效果较好,值得推广.
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