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<正>生物学是一门以实验为基础的学科,实验教学是生物学教学的一个重要组成部分。在人教版初中生物学教材中,笔者发现许多实验装置较为复杂,步骤较为繁琐且实验条件也不易控制。下面针对人教版生物学(七年级上册)教材第三单元第五章第二节"绿色植物呼吸作用产生二氧化碳"实验装置中存在的问题进行改进和优化。1教材中的演示实验装置该实验教学要求是学生对实验现象产生直观而理性的认识,帮助学生全面理解绿色植物的呼吸作用。