【摘 要】
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学生的情感因素和数学思维品质是提高中学数学学习质量的关键,对增强课堂教学效益,培养学生思维能力.具有十分重要的意义。本文就从几个方面来探讨如何优化初中数学课堂教学。通
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学生的情感因素和数学思维品质是提高中学数学学习质量的关键,对增强课堂教学效益,培养学生思维能力.具有十分重要的意义。本文就从几个方面来探讨如何优化初中数学课堂教学。通过研究认为初中数学课堂教学中充分考虑情感因素和学生数学思维品质的培养,贯彻以人为本的教学理念。
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