【摘 要】
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文章主要探讨了中职电类专业教学的学情。学情分析是教学设计系统中＂影响学习系统最终设计＂的重要因素之一。在教学前,要充分了解学生的原有经验、前概念、认知方式以及学生的
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文章主要探讨了中职电类专业教学的学情。学情分析是教学设计系统中＂影响学习系统最终设计＂的重要因素之一。在教学前,要充分了解学生的原有经验、前概念、认知方式以及学生的情感、态度、价值观等,实质上就是人们常说的备学生。在教学设计中,依据教学设计理论,认真研究学生的实际需要、能力水平和认知倾向,＂为学习者设计教学＂,引发学生学的兴趣,唤起学生学的动机和愿望,因学定教,因学施教,才能提高教学的有效性。
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