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美术欣赏课程应当充分利用网络环境的巨大优势,构建现代教育倡导的"自主、合作、研究"的学习模式和教学理念.在美术欣赏课教学中,教师角色由知识的权威者转化为学生课题研究的参与者、合作者、组织者和促进者,在自主研究性学习中强调学生是学习的主体.
构建网络环境下高校美术欣赏课的教学理念和模式
【摘 要】
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美术欣赏课程应当充分利用网络环境的巨大优势,构建现代教育倡导的"自主、合作、研究"的学习模式和教学理念.在美术欣赏课教学中,教师角色由知识的权威者转化为学生课题研究
【机 构】
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山西广播电视大学
【出 处】
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山西广播电视大学学报
【发表日期】
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2004年2期
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