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通过近几年对不同年级学生运算能力的调查，我们发现，学生的运算能力普遍偏弱。运算能力就是思维能力。学生运算能力的形成与发展的过程，就是学生运算思维发展的过程。教师的方法导引、学生的尝试探究、算法的总结择优必不可少。
引得巧妙
【摘 要】
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通过近几年对不同年级学生运算能力的调查，我们发现，学生的运算能力普遍偏弱。运算能力就是思维能力。学生运算能力的形成与发展的过程，就是学生运算思维发展的过程。教师的方法
【机 构】
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成都市华兴小学
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2018年08X期
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