【摘 要】
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受限于高中教学课时、安全风险及新冠疫情等因素，户外远距离开展研学活动以培养学生的地理实践力较为困难。本文以重庆南山风景区为研学活动基地，依托基地的研学资源，从研学设计思路、研学主题及目标设计入手，围绕“初识南山、探秘南山、造化南山”三大主题进行研学内容、研学任务、活动实施及评价的系统设计。该设计方案有利于提高学生的地理调查与考察能力，增强学生地理实践力。
【基金项目】
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重庆市普通高中教育教学改革研究课题“高中生地理社会调查与户外考察能力培养路径研究”（2019CQJWGZ3031）； 重庆市教育科学规划课题“高中生地理实践力培养路径研究”（2019-09-253）；
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受限于高中教学课时、安全风险及新冠疫情等因素，户外远距离开展研学活动以培养学生的地理实践力较为困难。本文以重庆南山风景区为研学活动基地，依托基地的研学资源，从研学设计思路、研学主题及目标设计入手，围绕“初识南山、探秘南山、造化南山”三大主题进行研学内容、研学任务、活动实施及评价的系统设计。该设计方案有利于提高学生的地理调查与考察能力，增强学生地理实践力。
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