【摘 要】
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采用实地调查访问与实证分析相结合的方法。对我国11所体育院校术科教师的在职教育情况进行研究。结果表明：目前我国体育院校的师资培训工作还没有形成制度，对师资培训的投入与
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采用实地调查访问与实证分析相结合的方法。对我国11所体育院校术科教师的在职教育情况进行研究。结果表明：目前我国体育院校的师资培训工作还没有形成制度，对师资培训的投入与高等学校教师所肩负的责任和任务相差甚远；注重“硬”投入，轻视“软”投入，存在着较严重的“重使用，轻培养”现象；教师进修、培训主要受行政导向的影响；目前术科教师的进修提高主要是一种学历补偿型的继续教育，进修提高仍然主要是学校行为；教学任务重、经费投入不足是制约和影响教师进修的主要原因。
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