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数学源于生活，用于生活。如果能够根据小学生的认知特点，将数学知识与学生的生活实际紧密结合，那么，在他们的眼里，教学将是一门看得见、摸得着、用得上的学科，不再是枯燥乏味的数字游戏。这样，也有利于培养学生用数学眼光来观察周围事物的兴趣、态度和意识。
浅谈数学课堂教学的生活化
【摘 要】
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数学源于生活，用于生活。如果能够根据小学生的认知特点，将数学知识与学生的生活实际紧密结合，那么，在他们的眼里，教学将是一门看得见、摸得着、用得上的学科，不再是枯燥乏味的数字
【机 构】
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赣榆县赣马小学
【出 处】
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科学大众(科学教育)
【发表日期】
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2009年9期
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