因文制宜 因课取式——谈高中语文教学中“期待视野”的培养

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“期待视野”又称“期待视界”,是德国接受美学理论家姚斯在《接受美学与接受理论》一文中提出的。他认为:“在文学阅读之前及阅读过程中,作为接受主体的读者,基于个人和社会的复杂原因,心理上往往会有一个既成的结构图式。读者的这种据以阅读文本的既成心理图式就叫期待视野。任何读者总是带着自己的认知图式去阅读的,这种‘期待视野’潜存于读者的大脑中,支配着阅读活动的全过程。”
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