浅谈提高作文水平方略

来源 :新课程学习(下) | 被引量 : 0次 | 上传用户:haisangpiao
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
所谓作文教学应从人本出发,就是在作文教学中既重视作文写作主体的作用,激发学生写作文的兴趣,提高他们写作文的积极性,又注意培养他们的写作素质和能力,包括观察、记忆、认识、思维、想象、意志、情感等各个方面。作文教学从人本出发,还有另一个含义,就是中学作文教学的目标、要求、方法、写作实践都要结合中学生的年龄、生活、思维、心理、能力的实际,使他们面对作文写作感到有话可说,有文可写。 The so-called composition teaching should start from the people, that is, in composition teaching, it not only emphasizes on the main body of composition writing, but also arouses students’ interest in writing articles, improves their enthusiasm for writing essay, and cultivates their writing quality and abilities, including observation, memory, Understanding, thinking, imagination, will, emotion and other aspects. Composition teaching starting from the people, there is another meaning, that is, the objectives of secondary school composition teaching, requirements, methods, writing practice should be combined with the middle school students age, life, thinking, psychology, ability to make them feel writing in the face of writing There are words to be said, there is text to write.
其他文献
目的 :观察稳压定胶囊联合依那普利对原发性高血压合并高脂血症的临床疗效.方法 :将原发性高血压合并高脂血症患者60例,中医辨证属肝阳上亢或痰瘀阻滞证,以头痛、眩晕为主症
目的 探讨左氧氟沙星联合阿奇霉素治疗宫颈炎的临床疗效.方法 抽取至我院就诊的102例宫颈炎患者(2015年6月12日-2016年6月12日),所有患者均给予左氧氟沙星治疗,实验组在此基
目的 :观察对冠心病患者采取不同剂量阿托伐他汀进行治疗后的效果.方法 :选取我院冠心病患者100例(时间:2016.10.12到2017.5.12),将其随机分组,分为对照组(小剂量阿托伐他汀
The δ-ferrite toγ-austenite phase transformation process of low carbon steel was observed in-situ under a confocal scanning laser microscope and the influence
目的 :研究发现萎缩性阴道炎用雌激素联合甲硝唑治疗的疗效.方法 :选取70例我院收治的萎缩性阴道炎患者为研究对象,每组各35例,随机分成对照组和实验组,且所有患者均已签署知
目的 :筛选管花肉苁蓉中苯乙醇苷的最佳提取工艺.方法 :采用苯乙醇苷得率评分指标,正交设计法筛选.结果 :管花肉苁蓉中的苯乙醇苷的最佳提取工艺为:采用微波辅助提取法,75%的
麻醉是手术过程中的重要环节,因而麻醉药物的选择与效果,对治疗的正常进行具有重要意义.近年来,多种药物被应用于临床麻醉,且效果各异,瑞芬太尼是一种新型麻醉药物,目前在临
目的 探讨奥美拉唑联合阿莫西林治疗消化性溃疡的临床疗效.方法 选取我院于2015年10月-2016年10月间收治的消化性溃疡患者68例进行研究,均分为两组,每组34例.对照组采用雷尼
建立乙肝宁颗粒的微生物限度检验方法.采用常规法对样品进行方法验证.结果五种规定试验菌的回收率均不低于70%,可用于乙肝宁颗粒的微生物限度检验.
目的 :探讨耐多药肺结核患者采取左氧氟沙星治疗的效果及不良反应状况.方法 :取2015年1月到2017年1月间本院收治的120例耐多药肺结核患者进行研究,按患者用药类型分为常规组(