【摘 要】
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“互联网+”理念的提出和在亲职教育领域的探索实践,引起了教育界的关注和热切讨论。“互联网+亲职教育”具有开放、个性、智能的特点,“互联网+”对亲职教育的举办主体、教
【基金项目】
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2017年重庆市人文社科重点研究基地重庆市统筹城乡教师教育研究中心招标课题“家庭支持对学前儿童发展的影响研究”(编号:JDND201704);2017年重庆市教育科学“十三五”规划项目“大数据视野下家长在线学习研究”(编号:2017-GX-341);2017年重庆市高等教育教学改革研究项目“PCK理念下应用型本科学前教育专业活动指导类课程改革”(编号:173162)的阶段性研究成果
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“互联网+”理念的提出和在亲职教育领域的探索实践,引起了教育界的关注和热切讨论。“互联网+亲职教育”具有开放、个性、智能的特点,“互联网+”对亲职教育的举办主体、教育客体及教育过程等均已产生了初步的影响。基于此,应组建政府主导的格局,推进教育发展;加强网络监管引导,规范教育市场;加快跨界人才培养,提供人才动力;推进研究成果转化,提供智力支持。
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