【摘 要】
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曾经有一段时间，我一直在观察我的学生在课堂上如何回答问题。我发现，学生如果集体回答问题，是“异口同声”者多，答案相异并成争议者几近于无；学生如果是个别回答问题，则沉默者多、
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曾经有一段时间，我一直在观察我的学生在课堂上如何回答问题。我发现，学生如果集体回答问题，是“异口同声”者多，答案相异并成争议者几近于无；学生如果是个别回答问题，则沉默者多、按书回答者多，抬头自信、侃侃而谈者几近于无。为什么我们的学生不愿回答或不愿表达出“自己的”想法？今日正好在看“美国当代教育改革之父”约翰·霍特（John Holt）先生的《孩子为何失败》一书。在书中文字的启发下，我写下了《“投机取巧”的学生》这样一篇博文。
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