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理想的课堂教学应体现"预设"与"生成"的动态平衡。在教学过程中,教师应积极面对与有效利用课堂教学中的"动态生成",努力处理好"预设"与"生成"的关系。既要精心做好预设,又要捕捉好生成资源,以打造完美的数学课堂教学。
让预设走向有效 让生成更加精彩——谈初中数学课堂教学中“预设”与“生成”关系的处理
【摘 要】
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理想的课堂教学应体现"预设"与"生成"的动态平衡。在教学过程中,教师应积极面对与有效利用课堂教学中的"动态生成",努力处理好"预设"与"生成"的关系。既要精心做好预设,又要
【机 构】
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邳州市滩上中学;
【出 处】
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成功(教育)
【发表日期】
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2013年08期
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