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教研组是基层的教育教学研究组织,教研组活动的质量直接影响着课堂教学质量。文章以黄河中学物理教研组教研活动的有效性为例,阐述了通过开展基于互动和生成的主题探讨教研,促进教师在教研活动中主动参与、深度研讨,从而实现教师个人的专业发展,并促进教研组团队建设。
以主题探讨式教研促进教师专业发展和团队建设
【摘 要】
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教研组是基层的教育教学研究组织,教研组活动的质量直接影响着课堂教学质量。文章以黄河中学物理教研组教研活动的有效性为例,阐述了通过开展基于互动和生成的主题探讨教研,
【机 构】
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陕西西安市黄河中学
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2019年19期
【基金项目】
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陕西省教育科学十三五规划课题“生活化实验对高中物理学习促进作用实践研究”（课题编号：SGH17B098）的研究成果
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