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围绕新课改的基本目标,在高中数学课程教学指导期间,教师应该认识到概率作为数学的基础分支,也是考试中的重点与难点,对学生的解题能力以及解题效率都有着高标准的要求.由此教师在实践教学引导阶段,应该帮助学生探索良好的解题手段,将概率问题解析阶段的错误现象进行规避,提升自己的解题效率,更好地完成数学课程学习目标.