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目的探讨信息化教学在《基础护理学》操作技能中的应用。方法选择2017级的护理专业6个班级,随机选取3个班共152名为研究组,另3个班共154名为对照组。研究组实施《基础护理学》信息化教学,对照组实施《基础护理学》传统护理课堂教学。比较两组护生护理专业理论知识、护理专业操作技能、护理综合素质。结果研究组基础知识、护理计划、健康宣教、人文关怀及总评成绩均明显高于对照组(P<0.05)。研究组基本技能、案例分析能力、临床思维能力、护患沟通能力及总评成绩均明显高于对照组(P<0.05)。研究组主动学习