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新学期的统编小学语文教材创新无处不在,对语文教师的挑战也是无处不在,特别是中高年级,每个单元都有明确的语文要素.语文课是否变成一种纯粹的语文要素的训练呢?语文课是否因此失去其应有的情趣而索然无味呢?这成了众多语文老师担心的问题.
运用激励性评价促进主体性阅读——谈如何点燃学生学习统编教材的热情
【摘 要】
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新学期的统编小学语文教材创新无处不在,对语文教师的挑战也是无处不在,特别是中高年级,每个单元都有明确的语文要素.语文课是否变成一种纯粹的语文要素的训练呢?语文课是否
【机 构】
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福建省福州市闽清县实验小学 350800
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2020年10期
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