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针对高校非计算机专业程序设计课程学时有限、学生基础参差不齐的现状,提出采用Bl OOM＋ARCS模型设计课前和课堂教学任务,结合课后作业和综合评测,并通过课上＋课下、线上＋线下、学习＋测验等多种模式相结合的方式,探索一种多角度、全方位的立体化教学模式,以期全面调动学生学习的积极性、主动性,进而提高其动手能力。