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农村初中学生对物理课逆反心理的现象仍较为普遍,这与新课程标准的要求极不合拍.本文就学生产生逆反心理的原因进行了分析,认为主要有课业负担重、教师和家长对学生的期望值过高、教师教育不得法、学生缺乏学习兴趣和意志薄弱等原因,并针对这些原因提出相应的对策.
初中生物理学习的逆反心理及其对策分析
【摘 要】
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农村初中学生对物理课逆反心理的现象仍较为普遍,这与新课程标准的要求极不合拍.本文就学生产生逆反心理的原因进行了分析,认为主要有课业负担重、教师和家长对学生的期望值
【机 构】
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贵州松桃民族寄宿制中学
【出 处】
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中国科技博览
【发表日期】
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2004年期
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