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开放大学远程教育的属性要求开放大学教师需进行信息化教学。研究通过问卷调查,从技术素养、计划与准备、组织与管理、评估与诊断、学习与发展五个维度对开放大学教师在教育教学和专业发展中应用信息化技术的现状进行总结分析,提出相应的对策建议。
开放大学教师信息技术应用现状调查及对策研究
【摘 要】
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开放大学远程教育的属性要求开放大学教师需进行信息化教学。研究通过问卷调查,从技术素养、计划与准备、组织与管理、评估与诊断、学习与发展五个维度对开放大学教师在教育
【机 构】
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广东开放大学经济管理学院
【出 处】
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广东开放大学学报
【发表日期】
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2020年3期
【基金项目】
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广东高校重点平台和科研项目“开大教学模式与资源在高职的改革与应用研究”(2016WQNCX223),广东开放大学创新强校工程项目“教育信息化2.0背景下网络直播课堂在开放大学体系的应用与实践”(2019KDCQ03-07),广东开放大学2018科研课题“‘互联网+’环境下会计人员的能力重构与转型研究”(1807),广东开放大学教育教学研究与改革项目“基于Moodle平台的PBL教学设计与实践研究”
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