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目的:应用护理行为艺术提高儿科病房服务质量.方法:通过集体学习与自学相结合提高护理行为的理论水平.在学习前、后自设问卷调查患者满意度.结果:学习后患者满意度提高(P
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目的通过对乙肝病毒血清标志物(HBV-M)6种少见模式检测结果的回顾性研究,观察这些模式在实验室检测中的变化.方法统计不同年度HBV-M模式的检测结果,计算6种少见模式在HBV-M检
目的:探讨规范化护理在结肠镜检查前肠道准备中的应用效果.方法:选择2016年1月—2017年1月进行结肠镜检查的患者97例,根据随机抽样法将其分为对照组(n=47)与观察组(n=50),对
目的:分析探讨影响老年下肢骨折患者外周静脉留置针留置时间护士主导式可控因素,进而采取针对性的预防护理策略,有效延长留置时间.方法:对我科2016年4月—2016年11月老年下肢
目的:探讨微信公众号及微信群在肿瘤放疗患者优质护理中的应用效果.方法:采用回顾性的对照分组,收集2014年10月至2015年10月的肿瘤放疗患者,设为对照组,2015年11月—2016年11
目的:探讨对接受化疗恶性淋巴瘤患者实施心理护理干预对其不良情绪产生的影响.方法:随机选取68例于2015年4月—2016年12月期间在本院接受化疗的恶性淋巴瘤患者分为对照组、观
目的:探究综合性护理应用在前列腺电切术患者康复护理中的临床效果.方法:随机选取我院2015年2月—2017年2月收治的86例行前列腺电切术患者作为观察对象,依照护理方法的不同随
目的:探讨综合护理干预在改善慢性胃炎和消化性溃疡患者生活质量中的价值.方法:将2016年3月至2017年3月来我院就诊的慢性胃炎和消化性溃疡患者共143例作为研究对象,采用抓阄
评判性思维是由德国法兰克福学派于20世纪30年代提出,它是以一种教育思维方式和教育价值观的形式存在的.1989年,美国护理联盟把评判性思维列入衡量护理的评价标准.评判性思维
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