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随着部编版小学语文教材的相继面世,广大语文工作者和语文教师们惊喜地发现教材中的古诗词、小文言文以及弘扬中国传统文化的篇目,不管是在数量上还是质量上较以往其他版本的教材都有所变化,很多文质兼美的文章被选编进新教材当中.如何在教学中巧妙地运用这些文本,充分发挥中国传统文化对小学阶段学生的教育作用,已经成为一线教师们思考、实践的重要课题.