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曾留守大学生的心理问题是留守儿童问题的延续,高职院校应建立学校、辅导员、心理委员三级联动机制,同时,还应积极争取家长、同学、学生本人三方主体的互助与自助,如此方能对其心理问题进行效果至佳的辅导。
高职院校曾留守大学生心理辅导路径探索
【摘 要】
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曾留守大学生的心理问题是留守儿童问题的延续,高职院校应建立学校、辅导员、心理委员三级联动机制,同时,还应积极争取家长、同学、学生本人三方主体的互助与自助,如此方能对
【机 构】
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重庆幼儿师范高等专科学校学前教育二系
【出 处】
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河北职业教育
【发表日期】
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2020年2期
【基金项目】
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2016年重庆市教育委员会人文社会科学研究项目“曾留守大学生心理健康现状及对策研究——以重庆幼儿师范高等专科学校为例”(16SKSZ057)
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