【摘 要】
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<正>美国著名心理学家桑代克曾说过:"学习的过程是一种渐进地尝试错误的过程"。可以说真正意义上的学习都是伴随着错误的产生。学生在学习中暴露出的错误,教师对此时常采取极
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<正>美国著名心理学家桑代克曾说过:"学习的过程是一种渐进地尝试错误的过程"。可以说真正意义上的学习都是伴随着错误的产生。学生在学习中暴露出的错误,教师对此时常采取极力避免或痛批的态度,或者感到不知所措。笔者认为,在教学中,教师对待学生的错误应该有一双"慧眼"和良好的心态,把错误看作是学生创造出来的珍贵教学资源,是学好数学的一剂良药。一、心容错误,树立正确的错误观心理学家盖耶认为:"谁不考虑尝试错误,不允许学生犯错,就将错过最富成效的学习时刻。"数学是一门科学,有疑问,才有准确。教师在课堂教学中过度地避错、防错、
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