【摘 要】
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<正>M·克莱因曾说:"好教师能使任何教科书都做出奇迹,克服差课程的缺陷,而差教师却会把好课程和好学生教坏."同样的课程,同样的教材,学生的基础水平本差不多,为什么教学效果
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<正>M·克莱因曾说:"好教师能使任何教科书都做出奇迹,克服差课程的缺陷,而差教师却会把好课程和好学生教坏."同样的课程,同样的教材,学生的基础水平本差不多,为什么教学效果却不一样呢?原因是多方面的,但其中很重要的一条是教师对教材是否具有研究的态度、习惯及所达到的研究水平.本文结合自己的学习体会,谈谈对教材研究的重要性与必要性的认识,以及教材研究的视角、方法和途径的实践.一、教材研究的必要性与重要性好教师之所以能使任何教科书都做出奇迹,而差教
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