曾记得,自己上小学的时候,家里很穷,铅笔要用到很短很短,本子要反正面都写满才不得不换新的。所以,那时,上学最期待的事情就是参加考试和各种学习竞赛。因为只有在参加了考试和竞赛之后,我才能有机会得到一笔颇丰的奖品(铅笔若干,本子若干),而且,也只有在那时,我是感到最快乐的,因为这将意味着我短时间内不必再为学习用品发愁了,同时,也意味着自己有向别人炫耀的资本了。
　　上中学的时候,家里的生活水平有所提高。铅笔和本子已经不再是我最需要和最期待的。只记得,当时每次看到别人拿到奖状时的骄傲和自豪的表情时,自己便暗暗下决心也要在大家面前炫耀一把。于是,无论是功课学习还是班级各项活动,我都积极努力,终于,那种手捧奖状时的兴奋与自豪着实让我再次感受和体验到了表扬与奖励的滋味。也正是这张张美丽的奖状督促着我顺利地走完了中学的人生。
　　上了大学,作为奖品的笔和本都升级了,奖状也被各种鲜艳漂亮的荣誉证书所取代。
　　从铅笔到奖状,再到荣誉证书,这就是我们的学生时代所经历的表扬与奖励形式,也正是这种简简单单的表扬与奖励形式激发和调动着我们这一代人的学习兴趣和拼搏意识。
　　如今,家庭独子了,生活富裕了,文化需求意识提高了,这就要求作为教育者的我们不得不重新面对和思考当前的学生们到底需要什么样的表扬与奖励,什么样的表扬与奖励才是真正适合和有效的。
　　在与孩子们的充分接触和交流中,笔者感触到,现在的学生们对于笔记本和奖状之类的有形表扬方式似乎并不是很感兴趣,相反,大多数同学却更倾向于来自老师的无形表扬方式,比如,善意的微笑与肯定,无微不至的关怀,以及多给他们创造一些自我表现的机会等。记得有一次,课堂上我让一名学习偏差的学生去黑板上演算一道题(因为这名学生主动举手),并且演算过程完整无误,于是,我用红粉笔画了一个大大的红对勾,并微笑着表扬了这名学生的听课状态和学习劲头都有很大进步。到了晚上,这名学生就在我的QQ里留言,说非常感谢老师的关注与鼓励,并保证以后会经常给老师惊喜的。
　　是啊,现在的学生们缺的也许并不是一支笔,一个本,也不是一张奖状,而是来自老师们的善意的微笑,真诚的关注与鼓励。也许给他们提供一次自我展现的机会,给他们创造一个自由发挥的舞台,就是一种他们最渴求的表扬形式。总之,只有了解和发现学生们内心真正所思、所想、所需、所求,我们才能真正实现和达成进行表扬的良好初衷。也就是说,无论什么样的表扬与奖励,只有适合的才是最好的。
　　作者单位 天津市宁河县汉沽管理区第一中学