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在高等院校,课程重修是教学的重要组成部分,是完成人才培养计划的必要环节,对保证高校教学质量具有重要意义。文章通过统计重修数据,分析了重修现状和产生这些现状的原因,探讨了相应的策略,旨在提高学生重修学习积极性,规范重修管理,提高教学质量。
高校学生重修现状及对策探析
【摘 要】
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在高等院校,课程重修是教学的重要组成部分,是完成人才培养计划的必要环节,对保证高校教学质量具有重要意义。文章通过统计重修数据,分析了重修现状和产生这些现状的原因,探
【机 构】
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北京城市学院
【出 处】
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教育界:高等教育
【发表日期】
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2019年11期
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初中历史由于内容枯燥、中考分值较低，导致学生在学习中存在主动性不够、学习热情不高等问题。如何激发学生的学习主动性，让学生喜欢历史，主动探究历史，也就成为历史教学的重要难题。要激发学生的学习兴趣，就要利用教学内容引导学生主动思考。 一、创设教学情境，引导学生主动思考 在教学过程中，教师可以利用教学情境引导学生思考和探究。例如，在关于资本主义发展的教学中，为了让学生认识资本主义早期发展的制约因素，