【摘 要】
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从丹麦休闲体育的管理体制、发展目标以及相关活动的运行机制等对我国学校体育的发展方式进行探究,从而引发思考.得出以下启示:学习借鉴丹麦的创新观念,但根据我国的国情,学
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从丹麦休闲体育的管理体制、发展目标以及相关活动的运行机制等对我国学校体育的发展方式进行探究,从而引发思考.得出以下启示:学习借鉴丹麦的创新观念,但根据我国的国情,学校体育的发展是各个发展要素的优化组合过程,涉及方方面面,仅仅是借鉴丹麦的创新观念是不够的;从根本上,体育改革是体育发展方式转变的中心环节,从创新性上来讲,打破原有的教学发展模式更是重中之重;转变原有的仅仅依靠政府发展学校体育的发展模式,依托社会丰厚资源开展课外体育活动,充分利用各种资源,提倡社会与学校资源的共享.
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