【摘 要】
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在小学数学教学中,培养学生的思维能力,对学生其他学科的学习和操作能力都有推动作用。而小学生的思维和品质尚处于发育时期和迷惘阶段,他们最需要的是正确的引导,如果教师在
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在小学数学教学中,培养学生的思维能力,对学生其他学科的学习和操作能力都有推动作用。而小学生的思维和品质尚处于发育时期和迷惘阶段,他们最需要的是正确的引导,如果教师在这一关键时期不能够将导学式教学法进行有效应用,那么学生的思维、知识和品质将错过最佳的发展机会,从而对他们的一生造成破坏性的影响。因此,小学数学教师在教学过程中对学生进行“有效引导”,将数学知识和实际生活相结合,增强学生自主学习能力的同时,提升小学数学教学的质量和教学效率,极为重要。
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