【摘 要】
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兴趣是激发和保持一个人行为的强大的内部动力。新课程标准强调要培养小学生终身体育锻炼的意识作为目标,而要保证这一目标兴趣是关键。我们在教学实践的研究探讨中发现如何
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兴趣是激发和保持一个人行为的强大的内部动力。新课程标准强调要培养小学生终身体育锻炼的意识作为目标,而要保证这一目标兴趣是关键。我们在教学实践的研究探讨中发现如何正确把握小学生的学习心理,通过游戏和音乐的合理应用,根据实际情况制定相应的评价体系和因地制宜的选择教学内容,对于培养小学生对体育的兴趣有着正面积极的意义。让小学生在自愿、愉悦的教学氛围体验成功的喜悦,更有利于培养小学生终身体育意识的形成。
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