【摘 要】
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混合现实技术作为一种新兴技术,与非专业能力培养教育相结合,改变了学习者的思维方式,加强其主动学习和思考的意识,同时转换教学中的主体对象,在教育资源整合过程中形成合力。但混合现实技术下的非专业能力培养应用依然存在诸多问题,包括技术成本投入高、应用资源匮乏、教育模式不够完善等。通过从市场、企业、教育等多方入手,全面推动混合现实技术和非专业能力培养教育的深度融合,促进非专业能力培养教育的发展。
【基金项目】
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2018年江苏高校哲学社会科学研究基金项目“MR技术对学生非专业能力培养的实证研究”(No.2018SJA0681)资助。
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混合现实技术作为一种新兴技术,与非专业能力培养教育相结合,改变了学习者的思维方式,加强其主动学习和思考的意识,同时转换教学中的主体对象,在教育资源整合过程中形成合力。但混合现实技术下的非专业能力培养应用依然存在诸多问题,包括技术成本投入高、应用资源匮乏、教育模式不够完善等。通过从市场、企业、教育等多方入手,全面推动混合现实技术和非专业能力培养教育的深度融合,促进非专业能力培养教育的发展。
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