企业经营管理、现代企业管理、工业企业管理、管理学原理等管理类课程，是技工院校学生的必修课。其教学目的是从适应劳动力市场和用人单位的需要出发，帮助学生掌握企业管理中最基本的方法和手段，为学生将来顺利从事岗位工作和管理工作提供理论和技能支持。在长期的教学实践中，笔者发现管理学教学中存在着一些问题。第一，目前使用的教材存在着理论性过强，内容过于理论化、条理性，实用性、操作性不够强，生动活泼的图案不多，新鲜生动的例子偏少，版面严肃有余，活泼不足，章节过多过长，语言过于学术化，不够通俗易懂。第二，目前技工院校的学生，存在着文化基础知识差、厌恶理论学习、自学能力不强、学习动力不足、课堂纪律较差、缺乏思辨能力等问题。管理类教材的不足和学生的缺陷给教师的教学带来了一定困难。为了顺利解决这些矛盾，让广大学生面对管理类教学能够听得进、学得懂、记得牢、用得好，我们必须要采取一些行之有效的措施。
　　一、增加教学内容
　　翻开管理类教材，其最大的特点是章节多、理论多、学术化、例子少、图案少，学生一拿到书本便头疼，对这样的课程有畏惧心理。为了使学生有兴趣听这门课程，教师一定要勤奋工作，加强学习，不断增加教学内容。
　　1.增加最新的例子
　　在讲授“企业营销原理”这一章节时，特别强调企业依法经营、诚信经营的必要性和重要性，可以列举令全国震惊和愤怒的“毒胶囊事件”等。笔者还特地复印张帮俊的文章《桥品如人品》，让学生们认真阅读，领会深意。文章举了三个发人深省的例子：一是赵州桥兴建至今已1400年，依然巍然屹立；二是茅以升先生设计的钱塘江大桥，74年来任凭风吹浪打，至今岿然不动；三是宁波奉化江上灵桥，75年前由德国公司设计完工，75年后灵桥管理处收到了一封从德国寄来的文件，文件提醒灵桥管理处要及时对灵桥进行维修，确保车辆和行人安全。结合这三例反观当代一座又一座的“桥脆脆”，的确令人汗颜和反思。在讲述“沟通”这一章节时，引用《人民日报》2012年4月15日刊载的最新例子：因航班延误，广州、上海部分旅客跑道“维权”，危害公共安全。在这一事件中，民航公司与旅客的沟通存在诸多问题，缺乏理性的旅客也有过激行为，而相关部门没有采取有力的执法手段加以制止和打击，也有着不可推卸的责任。在一个法治的国家里，公民的遵纪守法、冷静处事是至关重要的。让最新的例子出现在课堂上，教师讲得轻松，学生听得有味，课堂效果良好。
　　2.增加图案和数据
　　多收集一些与管理学相关的漫画、动漫、图案、数据等，制成课件在课堂上演示，吸引学生的注意力。
　　二、改进教学方法
　　时代在前进，技术在进步，观念在变化，教师的教学方法也要与时俱进，不断改革与创新，以适应时代的
　　需求。
　　1.进行研讨式教学
　　研讨式教学能够激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力和分析、综合、概括、表达能力，有利于学生团队精神的培养和创新能力的提高。与此同时，研讨式教学对教师提出了新的挑战，它要求教师在课前下功夫、费心思钻研教材，根据教学内容的需要，精心设计课堂上需要研讨的问题，这些问题要能够激发学生的学习积极性，能够引发学生的思考和争论。在教学过程中还要突出学生的主体地位，不断鼓励学生积极思考和参与，勇于发表自己的观点和见解。教师要及时对学生的发言进行归纳整理、评价、表彰，使得课堂气氛始终保持活跃。
　　2.充分运用多媒体技术进行教学
　　多媒体技术的推广和应用，给传统教学课堂带来了便利。其生动形象、富于变化的特点，能够激起学生的学习热情与兴趣，使课堂气氛变得活跃。然而，多媒体技术的应用对教师提出了更高的要求，首先教师要不断熟悉和钻研多媒体技术，熟练使用各种软件。其次教师要花费更多的时间和精力去搜集各种例子，如动漫、漫画、图案、视频、音乐、歌曲、企业宣传片、公益广告等等。对一些平面媒体的文章，教师还要制成课件进行演示，以吸引学生的注意力。如震惊全国的富士康集团员工相继跳楼事件、广东南海“小悦悦”事件等，笔者都及时搜集相关资料和信息，应用多媒体技术在课堂上播放，让学生学会思考，学会做人，学会相处，关心国家大事，了解社会民生，在更为广阔的视野中了解和认识管理学的含义，在更为宏大的空间中思考自己的人生和未来。
　　教师特别是管理学教师，教书育人是天职，培养学生的良好品行和思考习惯是义不容辞的责任。多媒体技术的应用，使管理学课堂教学的广度和深度大为增加，对学生更有吸引力。学无止境，教无止境，教学艺术的不断提高、教学的改革和创新是一个永恒的话题。管理学教师只有不断努力，不断探索，才能不断进步，取得更大的
　　成功。
　　(作者单位：肇庆市技师学院）