论文部分内容阅读
导学案授课模式下．经过自主合作探究和成果展示．各合作小组已经将梳理出来的思考成果展示给全班同学。而其他小组同学若有不同看法，还可引发新一轮的质疑与答辩，从而将思考引向深入。理论上看。整个过程中．学生的交流发自内心．讨论积极主动，体验到了成功的快乐、学习的乐趣，课堂教学似乎已可以在这里圆满收尾。实际上，往往探究展示之后，有的教学目标没能完全达成，有的问题没能彻底解决．有的思考没能继续深入。