【摘 要】
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<正>当前,"搭配问题、重叠问题、抽屉原理、植树问题、鸡兔同笼、打电话、找次品"等等原先"奥数"中的老面孔也出现在了课标教材中的数学广角、解决问题策略等单元中。对于执
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<正>当前,"搭配问题、重叠问题、抽屉原理、植树问题、鸡兔同笼、打电话、找次品"等等原先"奥数"中的老面孔也出现在了课标教材中的数学广角、解决问题策略等单元中。对于执教过奥数的数学教师来说,这些奥数题是既熟悉又陌生,熟悉的是题型,陌生的是全新的教学要求与教学方法。在家长、小学老师乃至大学教授纷纷扬扬的褒贬声中,尽管许多地方取消了奥数竞赛,但奥数热依旧存在,奥数的价值到底何在?昔日的奥数辅导与现今渗透于教材中的有关奥数内容的学习有什么本质区别?
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