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走进中小学课堂不难发现，目前课堂教学模式仍然有不少是“灌输一接受”式，学生处于一种被动接受的状态，即使教师有些提问，学生也处于被动应答式。钟启泉教授认为，这些学习方式的弊端是“窒息了人的思维和智力，摧残人的学习兴趣和热情。它不仅不能促进学生智力的发展，反而成为学生智力发展的阻力”。
依据学情 转变教、学、研方式
【摘 要】
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走进中小学课堂不难发现，目前课堂教学模式仍然有不少是“灌输一接受”式，学生处于一种被动接受的状态，即使教师有些提问，学生也处于被动应答式。钟启泉教授认为，这些学习方式的弊
【机 构】
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上海市松江区教师进修学院
【出 处】
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现代教学
【发表日期】
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2011年1期
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