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摘要：达斡尔族传统体育项目在高校体育教学中的开发与应用，不仅可以丰富高校体育教学内容，而且可以促进达斡尔族传统体育项目的传承与创新。通过对达斡尔族传统体育项目及其特点的探讨，提出从课堂教学、课外活动和体育俱乐部等途径发展达斡尔族传统体育项目，并针对存在的问题，提出了对策性建议。
关键词：达斡尔族 普通高校 体育教学
达斡尔族是我国北方具有悠久历史文化的少数民族之一，主要分布在内蒙古和黑龙江等省区。其中，内蒙古呼伦贝尔市莫力达瓦达斡尔族自治旗、鄂温克族自治旗、黑龙江齐齐哈尔市梅里斯达斡尔族区、富拉尔基区（罕伯岱村、洪河村、全和台村、海雅屯）是达斡尔族的主要聚居区。达斡尔族主要从事农牧业、渔业和猎业，具有独特的“远耕近牧”的生产习俗。达斡尔族有自己独立的语言，无本民族的文字。在长期发展过程中，达斡尔族形成了形式多样的民族传统体育项目。把达斡尔族体育项目引入到高校体育教学中，不仅可以丰富高校体育教学内容，而且可以保护和传承达斡尔族体育项目，促进东北少数民族体育文化的发展。
一、达斡尔族体育项目
长期的渔猎生活，发展了达斡尔族独具特色的民间体育，强化了达斡尔人的自强不息的性格。在达斡尔族民间体育活动中，有为了狩猎生产和抵御外来敌人需要而兴起的射箭运动；有贝阔、摔跤、扳棍、颈力、放爬犁、冰面陀螺等极为普及的体育活动。达斡尔语中的贝阔类似于现在的曲棍球项目。球棍是用柞树根做成，长约1.5米，球是用兽毛团成的毛球，大小与网球相似，柔软弹性好。原始比赛中双方各划一线，打过界线就是胜利。正式比赛需要在距离50米远的场地两端设置营门，球只有攻进营门才算取胜。摔跤是一项很广泛的体育运动项目，大人小孩都可以参加。双方一般要把衣服束在腰带里，准备好后，互相抓住腰带或肩头，把对方摔倒才可以赢得比赛。放爬犁受季节的限制，只能选择在深冬时节，在一个积雪覆盖有坡度的场地，由一人掌握方向，借助坡势让木爬犁冲向坡下。冰面陀螺在冬季的时候是非常广泛的体育项目，用一根木棍系上一根麻绳，做成鞭子。把一个很短的圆木头一端削成圆锥形，低端装上一颗铁珠，用绳子抽打陀螺，陀螺就会在冰面上转起来。
二、达斡尔族体育项目的特点
1.健身性
在达斡尔族传统体育项目中，许多项目是通过消遣和游戏的方式达到健身目的。大多数内容需要通过各种身体活动完成，一般表现为力量和技巧的较量，对耐力、力量的提高具有一定积极作用。放爬犁和冰面陀螺等项目可以促进学生平衡及协调能力的发展，扳棍和颈力等项目可以促进学生力量练习。
2.生产性
达斡尔族传统体育项目是劳动人民在长期的共同生活和劳动中创造出来的。很多项目属于本民族特有的表现形式，被保留下来，成为各民族在节日活动、劳动之余必不可少的健身形式，具有广泛的基础。
3.娱乐性
达斡尔族传统体育项目玩法各异，简单易行，通过活动达到健身和娱乐身心的目的。在活动中既满足了人们爱玩的天性，又在活动中培养了运动技能和健康体魄，因而深受人们喜爱。如放爬犁、冰面陀螺等项目。
三、达斡尔族传统体育项目在高校体育教学中的开发途径
1.通过课堂教学发展达斡尔族传统体育项目
教学内容是体育教学的原材料，课堂教学中增加达斡尔族传统体育项目，不仅可以丰富课堂教学内容，激发学生的学习热情，也可以促进达斡尔族传统体育项目的传承与创新，促进东北少数民族体育文化的发展。齐齐哈尔大学体育学院将曲棍球项目纳入黑龙江省精品课程——《大学体育》的教学计划中。选择达斡尔族传统体育选项课的学生占上课总人数的20％左右。学生既掌握了曲棍球的基本知识和基本技术，又提高了达斡尔族的相关知识，开阔了视野。
2.通过课外体育活动和体育俱乐部发展达斡尔族传统体育项目
课外体育活动趣味性和实践性较强，是教学活动由课内向课外的延伸，可以较大程度地调动学生的参与意识。学生根据自己的兴趣选择活动项目，愿意接受和参加。在课外体育活动中增加达斡尔族传统体育项目，不仅可以提高学生参与的积极性，而且可以为达斡尔族传统体育项目的普及奠定良好的基础。体育俱乐部是学生自己管理的活动团体。在体育锻炼的基础上，学生根据自己的情况，合理安排活动内容、活动时间和活动场地。学生参加课外体育活动和体育俱乐部，其心理需求远远超过生理需求。因此，在有条件的情况下，应尽量满足大学生深层次的心理需求。学校要为学生创造良好的体育条件，组织不同形式的达斡尔族传统体育项目，定期举办校内或校际少数民族传统体育运动会和文化节，开展一些演出活动，充实大学生的课外生活，增强大学生对达斡尔族传统体育项目的喜爱。由于得天独厚的气候和地理优势，齐齐哈尔医学院将放爬犁、打陀螺作为冬季课外体育活动和冰上运动会竞赛项目，深受学生的喜爱和欢迎。目前，齐齐哈尔医学院正在积极筹划、准备开展达斡尔族传统体育运动会。运动会将设置踢毽、放爬犁、冰面陀螺、颈力等竞赛项目和表演项目。
四、达斡尔族传统体育项目在高校体育教学开发中应注意的几点问题
1.科学选择达斡尔族传统体育项目
达斡尔族传统体育项目中有些运动项目具有不规范性，不规范的运动方法和运动形式对大学生的身心健康不利。因此，在将达斡尔族传统体育资源引进高校体育教学时，对引进项目必须进行认真选择，仔细筛选。既要考虑到达斡尔族传统体育项目的本身特点，又要考虑学生的体能，还要使学生感受到运动的快乐，增加体育学习兴趣，养成体育锻炼习惯。在健康第一的思想指导下，充分考虑大学生身心发展的需要，遵循教育性、趣味性、可接受性和安全性的原则，将其纳入学校体育课程体系。对不够规范和科学性较差的项目，要改进运动技术，规范教学程序，制订比赛规则，增强其科学性，将这些项目经过教学化处理后再进入学校课堂进行推广和普及。
2.丰富体育教师民族体育知识
现阶段，高校体育教学中达斡尔族传统体育项目多是根据体育教师具备的专项特点而设定，学生是在教师规定的项目范围内进行选择，很多学生感兴趣的达斡尔族传统体育项目并没有开设，导致部分学生对达斡尔族传统体育项目的兴趣不高。教师是教学的工作的主导者，教师的专业素质在教学中起着至关重要的作用。体育教师在专业知识的学习的同时，要加强对民族传统体育文化的研究，重视理论的创新，采取不同的教学方法进行教学。学校应该加强师资队伍的建设，安排好教师的在岗培训和进修工作，举办各种民族体育活动与研讨会，鼓励教师进行民族体育的研究，丰富体育教师的民族体育知识，优化教师队伍结构，提高教师专业素质。
参考文献：
[1]姚大为，张强.达斡尔族传统体育项目融入高校体育教学研究[J].体育学刊，2009，(12）:59-62.
[2]贾瑞光，胡艳霞.达斡尔族传统体育文化研究[J].辽宁体育科技，2010，(4）:6-7.
基金项目：黑龙江省新世纪教育教学改革工程项目“东北少数民族传统体育项目在高校体育教学中的应用”（项目编号：6295）研究成果之一。
关键词：达斡尔族 普通高校 体育教学
达斡尔族是我国北方具有悠久历史文化的少数民族之一，主要分布在内蒙古和黑龙江等省区。其中，内蒙古呼伦贝尔市莫力达瓦达斡尔族自治旗、鄂温克族自治旗、黑龙江齐齐哈尔市梅里斯达斡尔族区、富拉尔基区（罕伯岱村、洪河村、全和台村、海雅屯）是达斡尔族的主要聚居区。达斡尔族主要从事农牧业、渔业和猎业，具有独特的“远耕近牧”的生产习俗。达斡尔族有自己独立的语言，无本民族的文字。在长期发展过程中，达斡尔族形成了形式多样的民族传统体育项目。把达斡尔族体育项目引入到高校体育教学中，不仅可以丰富高校体育教学内容，而且可以保护和传承达斡尔族体育项目，促进东北少数民族体育文化的发展。
一、达斡尔族体育项目
长期的渔猎生活，发展了达斡尔族独具特色的民间体育，强化了达斡尔人的自强不息的性格。在达斡尔族民间体育活动中，有为了狩猎生产和抵御外来敌人需要而兴起的射箭运动；有贝阔、摔跤、扳棍、颈力、放爬犁、冰面陀螺等极为普及的体育活动。达斡尔语中的贝阔类似于现在的曲棍球项目。球棍是用柞树根做成，长约1.5米，球是用兽毛团成的毛球，大小与网球相似，柔软弹性好。原始比赛中双方各划一线，打过界线就是胜利。正式比赛需要在距离50米远的场地两端设置营门，球只有攻进营门才算取胜。摔跤是一项很广泛的体育运动项目，大人小孩都可以参加。双方一般要把衣服束在腰带里，准备好后，互相抓住腰带或肩头，把对方摔倒才可以赢得比赛。放爬犁受季节的限制，只能选择在深冬时节，在一个积雪覆盖有坡度的场地，由一人掌握方向，借助坡势让木爬犁冲向坡下。冰面陀螺在冬季的时候是非常广泛的体育项目，用一根木棍系上一根麻绳，做成鞭子。把一个很短的圆木头一端削成圆锥形，低端装上一颗铁珠，用绳子抽打陀螺，陀螺就会在冰面上转起来。
二、达斡尔族体育项目的特点
1.健身性
在达斡尔族传统体育项目中，许多项目是通过消遣和游戏的方式达到健身目的。大多数内容需要通过各种身体活动完成，一般表现为力量和技巧的较量，对耐力、力量的提高具有一定积极作用。放爬犁和冰面陀螺等项目可以促进学生平衡及协调能力的发展，扳棍和颈力等项目可以促进学生力量练习。
2.生产性
达斡尔族传统体育项目是劳动人民在长期的共同生活和劳动中创造出来的。很多项目属于本民族特有的表现形式，被保留下来，成为各民族在节日活动、劳动之余必不可少的健身形式，具有广泛的基础。
3.娱乐性
达斡尔族传统体育项目玩法各异，简单易行，通过活动达到健身和娱乐身心的目的。在活动中既满足了人们爱玩的天性，又在活动中培养了运动技能和健康体魄，因而深受人们喜爱。如放爬犁、冰面陀螺等项目。
三、达斡尔族传统体育项目在高校体育教学中的开发途径
1.通过课堂教学发展达斡尔族传统体育项目
教学内容是体育教学的原材料，课堂教学中增加达斡尔族传统体育项目，不仅可以丰富课堂教学内容，激发学生的学习热情，也可以促进达斡尔族传统体育项目的传承与创新，促进东北少数民族体育文化的发展。齐齐哈尔大学体育学院将曲棍球项目纳入黑龙江省精品课程——《大学体育》的教学计划中。选择达斡尔族传统体育选项课的学生占上课总人数的20％左右。学生既掌握了曲棍球的基本知识和基本技术，又提高了达斡尔族的相关知识，开阔了视野。
2.通过课外体育活动和体育俱乐部发展达斡尔族传统体育项目
课外体育活动趣味性和实践性较强，是教学活动由课内向课外的延伸，可以较大程度地调动学生的参与意识。学生根据自己的兴趣选择活动项目，愿意接受和参加。在课外体育活动中增加达斡尔族传统体育项目，不仅可以提高学生参与的积极性，而且可以为达斡尔族传统体育项目的普及奠定良好的基础。体育俱乐部是学生自己管理的活动团体。在体育锻炼的基础上，学生根据自己的情况，合理安排活动内容、活动时间和活动场地。学生参加课外体育活动和体育俱乐部，其心理需求远远超过生理需求。因此，在有条件的情况下，应尽量满足大学生深层次的心理需求。学校要为学生创造良好的体育条件，组织不同形式的达斡尔族传统体育项目，定期举办校内或校际少数民族传统体育运动会和文化节，开展一些演出活动，充实大学生的课外生活，增强大学生对达斡尔族传统体育项目的喜爱。由于得天独厚的气候和地理优势，齐齐哈尔医学院将放爬犁、打陀螺作为冬季课外体育活动和冰上运动会竞赛项目，深受学生的喜爱和欢迎。目前，齐齐哈尔医学院正在积极筹划、准备开展达斡尔族传统体育运动会。运动会将设置踢毽、放爬犁、冰面陀螺、颈力等竞赛项目和表演项目。
四、达斡尔族传统体育项目在高校体育教学开发中应注意的几点问题
1.科学选择达斡尔族传统体育项目
达斡尔族传统体育项目中有些运动项目具有不规范性，不规范的运动方法和运动形式对大学生的身心健康不利。因此，在将达斡尔族传统体育资源引进高校体育教学时，对引进项目必须进行认真选择，仔细筛选。既要考虑到达斡尔族传统体育项目的本身特点，又要考虑学生的体能，还要使学生感受到运动的快乐，增加体育学习兴趣，养成体育锻炼习惯。在健康第一的思想指导下，充分考虑大学生身心发展的需要，遵循教育性、趣味性、可接受性和安全性的原则，将其纳入学校体育课程体系。对不够规范和科学性较差的项目，要改进运动技术，规范教学程序，制订比赛规则，增强其科学性，将这些项目经过教学化处理后再进入学校课堂进行推广和普及。
2.丰富体育教师民族体育知识
现阶段，高校体育教学中达斡尔族传统体育项目多是根据体育教师具备的专项特点而设定，学生是在教师规定的项目范围内进行选择，很多学生感兴趣的达斡尔族传统体育项目并没有开设，导致部分学生对达斡尔族传统体育项目的兴趣不高。教师是教学的工作的主导者，教师的专业素质在教学中起着至关重要的作用。体育教师在专业知识的学习的同时，要加强对民族传统体育文化的研究，重视理论的创新，采取不同的教学方法进行教学。学校应该加强师资队伍的建设，安排好教师的在岗培训和进修工作，举办各种民族体育活动与研讨会，鼓励教师进行民族体育的研究，丰富体育教师的民族体育知识，优化教师队伍结构，提高教师专业素质。
参考文献：
[1]姚大为，张强.达斡尔族传统体育项目融入高校体育教学研究[J].体育学刊，2009，(12）:59-62.
[2]贾瑞光，胡艳霞.达斡尔族传统体育文化研究[J].辽宁体育科技，2010，(4）:6-7.
基金项目：黑龙江省新世纪教育教学改革工程项目“东北少数民族传统体育项目在高校体育教学中的应用”（项目编号：6295）研究成果之一。