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研究采用调查问卷和访谈相结合的方式,了解MOOC对当前高校英语教师群体的教学和科研方面的影响。研究阐述了MOOC时代,教师面临教育理念、培养目标、角色定位、教学模式等一系列挑战,同时也为高校英语教师实现教育技术、专业技能、教学水平、知识的前沿性与综合性能力的提升提供了平台和基础。基于调查数据和访谈记录,研究还尝试提出了MOOC时代高校英语教师专业发展的路径,借此抛砖引玉就教于专家学者。